浙江中医学院－教工之窗

我院青年教职工思想工作状况分析及对策

近几年来，随着我院新校搬迁及招生规模逐步扩大，新教职工数量逐年增多，所占比例也日益增大。作为学院的新生力量，青年教职工队伍的稳定和素质提高将直接关系到学院今后发展。目前我院刚通过国家教育部本科教学工作随机性水平评估，在此过程中学院人事制度及专业结构设置都进行了很大调整及改进，这些都和青年教职工未来发展息息相关。了解广大青年教职工思想工作状况，直接关系到学院教学质量的提高和未来发展。现从青年教职工的思想工作状况作一分析，以了解其思想动态，以便对学院政策制定和调整作一参考，以保持青年教职工队伍稳定和发展，从而促进学院发展。

一、青年教职工思想现状及分析

1、理想信念我院广大青年教职工普遍具有坚定的理想信念和追求，坚持和拥护党的领导，忠于党的教育事业，愿意为此奉献自己的青春。希望做一个高尚的人，一个有益于人民的人。但也应看到某些老师马克思主义基础理论知识薄弱，对我国国情缺乏深入了解，很容易造成思想上的困惑和迷惘。这些带入教学也势必影响学生的人生观和价值观的正确形成。

2、主人翁精神我院青年教职工普遍关心学院的前途和发展，“校兴我兴、校荣我荣”观念深入人心。在本次迎评工作中，大家都能以主人翁的姿态积极投身于迎评，加班加点而毫无怨言；为能顺利通过迎评而出谋划策，相互配合，出现前所未有的团结一致和齐心协力，为的就是把学院搞好，充分体现了主人翁精神。

3、责任感和敬业精神在学校规模扩大，学生人数剧增而师资力量明显不足，教学任务繁重，机关后勤工作剧增情况下，广大青年教师与其他教职员工一起，尽心尽力做好本职工作，克服了人员缺乏的困难，保证了学院教学工作的正常运行，使敬业精神得到了体现，但由此也导致了部分教师在教学过程中重质不重量的情况。有少部分教师以及部分行政人员、后勤人员，由于生活比较安逸，缺乏一定压力和竞争，缺乏事业成就感，精神状况一般，工作热情不高，极少部分受商潮冲击，教学工作投入精力分散，更关注于生活水平的提高，对教学工作缺乏热情。

4、意识状况在市场经济发展的今天，我院青年教职工平等民主意识加强，思维更加活跃，心理结构和价值观念向多元化发展。他们普遍关心自身发展，工作环境的改善和工作待遇的提高。

首先，对于发展机会，这是广大青年教职工普遍关心的问题。一方面，从社会现实来看，现代社会是一个充满竞争的社会，“金饭碗”、“银饭碗”的时代已经过去，任何一个职业都不可能是一个永久性的职业。因而只有不断提高自身素质，不断发展，才不至于被社会淘汰，人们危机意识逐渐加强。另一方面，从自身观念转变来看，现在人们更多关注于自身价值的体现，不满足于被动地完成一般性事务，成就动机感加强。在社会现实压力与追求自身价值的体现基础上，青年教职工更多地关注于学院能否给予充分的发展机会。比如参加各类学术技能、教学技能及科研能力培训，进一步深造等等。目前我院各有关部门已充分认识到这一点，也制定了相应政策。如：鼓励青年教师读各类进修班，以老带新，实行试听制，班主任制等，为广大青年教职工创造了良好的发展机会。

其次，在工作环境方面，广大青年教职工希望学校能给予一个宽松和谐的工作环境，包括良好的教学、科研条件，良好的校园文化氛围、健全的评聘制度，以及和谐的人际关系和学院硬件设施建设等。在这次评估当中，学院制定了“教学和科研两个中心”的方针，鼓励广大教师参与科研工作，并对各部门硬件设施作了调整，破格提升了一批优秀青年教职工，建立了较为健全的考评制度，这些都促进了青年教职工队伍的稳定。当然，对某些破格提升的青年干部，学院也应给予相应的奖励政策，以充分调动其积极性。

再次，在工作待遇方面，这是市场经济时代不可避免涉及到的问题。广大青年教职工也希望在知识充实，工作顺利的情况下，相应地提高待遇，尤其在工资奖金、社会福利及住房问题上。学院近年对这方面已开始重视起来，并逐步消除了青年教职工的后顾之忧，以便使他们能安于教学，提高工作积极性。

二、青年教职工工作状况分析

我院青年教职工思想上总体是要求上进的。在工作方面，他们兢兢业业努力做好本职工作，但也存在一些问题。

1、创新能力不足，主要体现在教学方式方法和知识更新上。从教学方式上看，还停留于原先填鸦式的知识灌输，而不是启发性的教育，课堂气氛沉闷，从而导致学生思维呆板、创新不足。一些先进教学手段如多媒体、互联网还未能广泛用于教学。这与教师目前对新技术、新技能、新学科知识未能及时把握有关，也与很多教师重临床轻教学、疏于教学，对教学未引起足够重视有关。

2、科研、实践能力有待提高。我院制定了教学与科研并重的中心思想，因而对科研能力的要求也相应提高。然而目前我院国家级甚则省部级重点科研项目参与很少，由青年教职工独力负责的更是少之又少，临床实践能力还有所欠缺。一方面，教师自身业务水平有待提高；另一方面，学校也应制定相应鼓励政策，加强科研教育经费投入，鼓励青年教师参与科研、教改课题研究，以老带新，优先资助青年教师主持和开展科研工作。

三、建议及对策

要保持青年教职工队伍的稳定，提高其业务水平，必须建立一套完善的鼓励机制、制约机制、竞争机制，充分调动广大教职工的积极性，以便更好地促进学院的发展。

1、加强青年教师思想政治教育。必须加强学院党支部对思想政治工作的导向和调控，加强思想教育活动、理论宣传鼓动作用。根据教师心理状况和接受水平灌输，促进教师认识深化，使教师思想政治工作上一台阶，更好地为学院全面提高育人质量服务。

2、重视青年教职工的培养和成才。确定明确的人才培养目标，如培养学科带头人，充分发挥广大中老一辈的扶持和培养下更快发展，可试行新时代的“师带徒”等。设立教学科研基金，鼓励他们积极投身于教学和科研，并对成绩突出者给予重奖。

3、将学院的岗位职务聘任工作与专业技术，教研水平相结合。引入竞争机制，充分调动广大青年教职工的积极性及紧迫感增强他们的竞争意识。比如实行“竞争上岗”，对优秀青年教职工破格启用。打破层层筛选“论资排辈”观念等，从而促进他们不断上进。

4、为青年教师创造良好的教学和科研环境。增加科研经费投入。鼓励青年教师参与或独立开展科研项目，鼓励青年教师多接触临床，实行医教结合制度。给青年教师配备先进教学设备及仪器，以改变传统的教学模式，教学手段多样化。

5、创造良好的学术、校园文化氛围及工作环境。鼓励青年教师参加各类学术研讨活动，请院内外资深专家开展各类学术讲座，活跃校园文化气氛。充分发挥工会、教工之家作用。丰富教工课余生活及加强彼此间的沟通和交流，营造良好的氛围。

6、关心其切身利益，免除其后顾之忧。学院要切实考虑青年教职工的工作条件，生活条件，从福利待遇、工作环境、住房及子女入托上学方面切实解决其后顾之忧，使他们能够集中精力安心工作，不断提高业务水平。

从以上分析来看，我院青年教职工普遍具有较强的理想信念、责任感、主人翁精神和敬业精神，工作上勤恳努力。当然他们中的某些人在思想和业务素质方面也存在着某些不足。学院有必要给青年教职工一定的压力，更要给他们提供充分的发展机会，提高教职工素质，稳定青年教职工队伍。相信学院明天会更好。

(获奖通知见<<浙江教工>>2003年第5期)

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